Два года в рабстве у школьного учителя. пусть говорят от 04.03.19

Как за желание обеспечить единственному сыну достойное образование Найпа Алгалиева из села Хворостянка Самарской области стала чуть ли не рабыней в доме классной руководительницы сына? Почему мать школьника целых 2 года терпела унижения? В какой момент она поняла, что попала в настоящую кабалу, из которой не может добровольно вырваться? Сегодня в Пусть говорят расследование, 2 года дополнительных заданий в доме учительницы. Чем они были в действительности для ученика и его мамы? Пыталась ли классная руководительница помочь, или злонамеренно использовала служебное положение? Почему конфликт разгорелся и вырвался за рамки класса и школы? Как неуспеваемость школьника связана с громкими обвинениями уважаемого педагога? О чём недоговаривает мама школьника и чем закончится очная ставка неплатежеспособного ученика с его учительницей?

 

О точно. Я, как строитель, не буду переживать за свою работу. Мне пофиг, что через пять-десят лет дом развалится и кто нибудь пострадает. У меня зарплата не достойная. Я главное по бумагам все "проведу" правильно. Или, как медик, лечить буду от балды, но с правильными записями, потому, что зарплата не достойная. А если МЧСник не станет кого то спасать тоже из за зарплаты? Вот насмотрятся дети на подобные отношения учителей к своей работе и сделают "правильные" выводы - и в будущем жизнь станет краше и достойнее.

--- Сообщение добавлено 8 апр 2019 ---

Частная школа - хорошо. А вокруг то, на улице, что делать? Искать частный город, страну?

 

Зарплата должна соответствовать уровню ответственности. Хороший инженер-строитель найдет хорошую работу, бесплатно дом строить не будет. Если зарплата не достойная, тогда образованный человек поменяет работу, а другие умные не будут стремиться в эту сферу.

И что будет? Дети и так смотрят, да видят кто хорошо живет, а кто бедно. Дети смотрят и делают выводы, чем заниматься в будущем. И как раз при раскладе маленьких зарплат выбирают не самый верный путь. А хотелось бы, чтоб они стремились стать учителями, руководителями школ, врачами, инженерами, спасателями и др., потому что это уважаемые и хорошо оплачиваемые профессии. Дети не будут стремиться туда, где мало зарабатывают.

--- Сообщение добавлено 8 апр 2019 ---

Остаться после уроков не такое уж страшное наказание, чтоб друг друга подставлять. Пять-десять человек договорились и подставили - это уже травля, которая наказывается серьезней. За подлые фантазии могут и из школы исключить. В случаях с драками, конечно, дети врут, но санкции за драку накладываются на всех участников, и на зачинщика и на ответчика. Лучше не выдумывать, все равно накажут всех. Сложно, не всегда идеально работает, но работает. Хотя бы есть правила и конкретные методы.

 

А я бы хотела, что бы дети стремились оставаться в любой ситуации людьми. И не продавали свою совесть за деньги и сладкую печеньку. Кем бы они не работали, хочется,что бы прежде уважали окружающих и страну. Вот откуда бы в нашей стране было бы столько героев, отдавших свою жизнь за других бесплатно, если бы им про хорошие доходы внушали с детства? Кто из героев думал о регалиях и финансовом вознаграждении? А ведь на смерть мученискую многие шли, спасая других. А вы все деньги-деньги. Это, как котенок, гоняющийся за своим хвостом. Как только остановился - понял, что хвост всегда рядом и никуда не убежит, гнаться не зачем.
Вот опять вернусь к героям темы. Учительница не бедствует, а за работу другому заплатить достойно не может, халява нужна. И сколько ей для счастья надо? Есть такие, которым всегда мало будет (кем бы не работали).

--- Сообщение добавлено 8 апр 2019 ---

Так и сейчас правила существуют, на сайте школы опубликованы. Честно, не читала. Думала воспитанного поведения достаточно, а вдруг там еще, что? Надо этот вопрос проработать самой и детей проверить, если что - ознакомить.

 

Что у вас за менталитет. Стремиться к образованию и профессии, благодаря которой ты сможешь достойно зарабатывать - это продавать совесть за печеньки? Почему человек не должен стремиться хорошо жить? С какой стати дети должны хотеть стать пушечным мясом, как вы им предлагаете, а не хорошим учителем, инженером, врачом, чтоб и польза обществу и тебе достойная жизнь. Что плохого вы увидели в моих словах, что должность директора школы должна быть высокооплачеваемой и престижной, чтоб в школы работать шли лучшие люди. Сейчас дети повально мечтают стать блогерами и прочими звездунами, почти не думают о полезных профессиях и уж точно не мечтают героически умирать, они что ненормальные. Идите и умирайте, воюйте, ежели вам надо, дети тут при чём. Пускай живут в мире и с достойными зарплатами за достойные профессии, а не мечтают надуть губы и шлепать ими на youtube, потому что на этом можно заработать в неделю больше, чем директор школы заработает за год.

 

А когда блогеры с надутыми губами придут в школы директорствовать - ни че? Или вы думаете, что надутые губы помешают экзамены сдать? Вон,Максакова и выше заседала, а результат-польза какой-где? Что значит достойные в Вашем минталитете? В моем, например, Зоя - не пушечное мясо и воевать я не призываю. А вот воспитывать детей с ориентиром на совесть, честность, труд, уважение чужого труда, бережного отношения к здоровью своему и чужому, способности помогать и сопереживать, любви себя, родных, окружающих и гордости за странуп призываю. Воспитывать нам всем надо и учителям, и родителям, и соседям, всем взрослым показывать детям пример достойного поведения и жизни. Вот тогда и будут директора, учителя, врачи, инженера получать достойную зарплату. А пока мы стремимся только к деньгам, так и будут детки бежать где ярко, громко и бестолково.
Отвлекусь - сознаюсь, люблю смотреть новый мультфильм "Алиса все знает" (так вроде называется) про Алису Селезневу - фантазии про будущее. Так там учитель робот и все нормально - справляется. Дождемся, что заменят нас всех на машины. Или сами машинами станем.

 

По одному нельзя о всех судить!

Безусловно! Уж 100 раз писала о том, что зарплаты людей с образованием (врачей, учителей, ученых и т.д) неоправданно низкие, нигде в цивилизованном мире такого нет. Как и неоправданно высокие оклады и льготы чиновников.

Соглашусь. Только у меня один вопрос многие ли семьи могут себе это позволить в России?

В любой профессии, как и в быту, надо быть прежде всего человеком, но народ наш в подвешенном нервном состоянии, я выше об этом писала.

--- Сообщение добавлено 8 апр 2019 ---

Именно это мы сейчас в стране и наблюдаем. Рушаться дома, горят кинотеатры всместе со зрителями, потому, что пофиг...

+100! В самую точку.

Недавно опубликованный опрос показал, что дети хотят быть руководителями(чиновниками, самый большой конкурс в эти вузы), артистами и футболистами.

Да все бы этого хотели. Но идеология поменялась на 180 градусов, во главе угла деньги и устремления по слоганам "Возьми от жизни все " и "Не дай себе засохнуть". В результате патриотизма ноль, нравстренности ноль и т.д.

Какой ужас! Вы хоть понимаете, что написали??? Съездите в Петрищево, желательно с детьми. Зоя герой и мученица за свой народ. Не было бы таких Зой, может и нас с вами бы не было. И фашизм бы не остановить.

 

Вот и я о том же. Я горжусь этой девочкой, спасибо ей огромное и тем кто воспитал ее. (я подлая трусиха - так не смогла бы)

Это очень огорчает и жуть как пугает.

 

Зачем же вы ее так опустили назвав "пушечное мясо"? Так называют неоправданно глупо погибших за чужие интересы. Зоя погибла защищая свою страну и достойна всяческого уважения.

 

Я ответила на это

Столько настоящих достойных людей в прошлом у нас было! Герои! Вот их бы я в пример и привела бы мальчику, посмеявшемуся над хромой женщиной. Думаю ему сразу стыдно стало бы и продолжения не последовало бы.

ДА!

 

Надеюсь, вы просто не понимаете значения словосочетания "пушчное мясо".

 

Это мой пост, где я предлагаю, гордиться героями и хоть чуточку пытаться быть на них похожими:

А это ответ, где и прозвучало это словосочетание:

 

И я вам это сказала.
И НЕличность тоже учит ... понимаете это? Серость и блеклость, посредственность и даже ничтожность УЧИТ!
Убогий, пришибленный подкаблучник отец тоже в семье УЧИТ! он пример подает, он образец родного человека, который часто перед глазами. И тут 2 варианта: или понравится детю этот пример или нет.
Так же и в школе учитель ... учит своим примером, каким бы он не был. Отрицательный результат тоже результат.

ну и зря ... такое впечатление, что вы себе сами придумали эту историю.

ну, ну ... не все мы еще собезьянничали с Европы и Запада ... своей же головы нет, так давайте копировать и себе волочить, что ни попадя.
А раньше!!! когда сами думали (когда и образование было на высоком уровне, и бесплатное, и со своей программой, и без ЕГЭ, и без охранников в школе, и с обязательной школьной формой, и с детскими организациями ... и т.д и т.п.) что то все как то вот было получше. И уважение было к учителю, и знаний больше и порядка и воспитания ... хоть и без охранников, но ни стрельбы, ни издевательств над учителями не было.

Не правила новые надо писать, а в головах и мыслях порядок наводить и соц. систему менять.

Не надо изобретать велосипед, все лучшее и правильное уже было ... верните, возобновите советскую систему образования.
http://ic.pics.livejournal.com/maysuryan/46825033/779240/779240_600.jpg
Только никто не заинтересован сейчас в такой системе ... ее и рушили сознательно. Поэтому то, что имеется - это именно то, что ожидалось.

Замечательно!! прям чудесно ... и кому это наказание то? Кому то из учителей сидеть после работы 2 часа и присматривать?

Они там много у себя правил насочиняли
В Европе правила есть за сделанное дома дело ребенок получает деньги. Для меня лично оно вредное для воспитания и ломает определенные основы в голове у ребенка. А им такой подход в самый раз.
Деньги, деньги, деньги ... основа всего. С детства ребенка мотивируют деньгами.

Деньгами на должность учителя заманивать??
Представляю, кто туда полезет :rolleyes:
Вам пример с большим престижем и з/п чиновников и депутатов ничего не продемонстрировал? Как, получая большие деньги, можно ни фига не делать, да еще и вредить?

Была нормальная з/п в союзе, был нормальный уровень ... и было УВАЖЕНИЕ!! вот что главное. Уважение, почитание учительской профессии ... и конечно же высокие требования к этой профессии. Уважали трудового человека тогда!! дело было важным, а не видимость. И не было дикого расслоения общества, не было запредельных доходов чиновников, не было владельцев газет, заводов, пароходов ... издевательских з/п нужным профессиям и ежегодного роста цен.

Ждать, что высокая з/п сделает из человека профессионала и положительную, воспитывающую личность учителя - смешно.
Прописывать новые правила на каждый чих, выдумывать новые наказания, не меняя общую систему - глупо.

ну уж не знаю, где это вы во всем Западе увидели.
Я в Европе другое увидела: учителя, хоть плачь ... и вечный их дефицит. Их просто нет, и уроков нет ... и знаний нет. Не идет народ в учителя. А уж примеры подачи материалов по предметам так вообще.
Есть конечно в больших городах, в столицах дорогие, более серьезные школы ... но и в тех проблем полно.

--- Сообщение добавлено 8 апр 2019 ---

Тындец ... вот так с малых лет натаскивают детей на деньги.
Дети видят, как живут!!?? Кто бедно, а кто нет ... и на это должны ориентироваться.
Не МЕЧТУ выполнять, не любимым делом заниматься, не делать то, что хорошо получается ... а под деньги подстраиваться.

Вот и лезут сейчас все во власть ... посмотрели, где богаче всего живется.

А еще дете может увидеть богатую жизнь наркоторговца или проститутки ... и туда пойти. Ведь дете только деньгами и богатством ориентироваться будет.

Это что за пафосные выпады и переворачивая с ног на голову?

Хорошо жить это по вашему - лишь ДЕНЕГ много? А других критериев хорошей жизни нет? Ну там быть порядочным, честным, добрым, не делать зла людям, заниматься любимым делом, помогать ближнему ... и т.д.
И пример о героях ВОВ вам правильно написали, т.к. по вашей формуле: посмотрел бы ребенок, что ему больше выгодно и пошел бы в Мальчиши Плохиши ... и получил бы свою бочку варенья и корзину печенья в отличии от тех, кто с врагом бился.
А вам, значит, герои ВОВ, защитившие страну и мир от фашизма, "пушечное мясо"?
Мало того, что вы их так назвали ... так еще и обвинили цинично того, кто чтит подвиги геров?

 

Собезьянничали? Зачем это вечное противостояние "Мы - Запад". Мы все просто люди и разумно делиться, взаимствовать положительный опыт друг у друга. Ни что ни попадя, а именно положительные моменты. Почему нет.

В России, конечно, к деньгам все равнодушны. Как раз в Европе не культивируются материальные ценности как сейчас в России. Воспитывается уважение к труду и людям, взаимопомощь и волонтерство, благотворительность. Уважают и сантехника и врача. Большинство средний класс. Девочки не мечтают найти богатого спонсора и сесть ему на шею, а думают о будущей профессии, хотят не спонсора, а друга и партнера по жизни. С детства учат финансовой грамотности, ответственности и уважению труда, а не деньги, деньги, деньги.

В том то и дело, что не богатством, а достойным трудом. Но если в обществе только наркоторговцы и проститутки будут жить хорошо, дети могут захотеть ими стать, зачем такое допускать. Не лучше ли, чтоб люди нормальных профессий хорошо жили и дети это видели.

На любой войне люди мясо, на любой.

 

Довелось мне как-то побывать в Музее «Симбирская классическая гимназия», где В.И. Ленин учился. Рассказ экскурсовода об организации учебного процесса, о порядке и дисциплине, ей-богу, удивил несказанно. Ну, например, гимназисты не имели права дерзить и хамить преподавателям ни при каких обстоятельствах! Тех, кто позволял себе грубость, немедленно исключали из гимназии без права на восстановление. Таким школярам разрешалось только сдавать экзамены экстерном, а для этого родителям пришлось бы нанимать частных учителей по всем предметам и платить им немалые деньги. И не факт, что после этих трат чадушко сдаст экзамены…

Сурово? Да, сурово. В наше либеральное время это кажется диким. Но! Давайте оценим результаты этих драконовских методов воспитания и образования. ВЕСЬ класс, в котором учился Володя Ульянов, написал выпускные сочинения на высший балл. ВСЕ без исключения выпускники не сделали в своих сочинениях ни единой ошибки! Когда мы, экскурсанты, это услышали, долго не могли прийти в себя – переваривали информацию…:wacko:

Вопрос: разве там все-все преподаватели были образцами для подражания, безупречными людьми? Конечно же, нет. Однако правило «младший не должен дерзить старшему» действовало без всяких оговорок. И я после той экскурсии задумалась: а может, так и надо? :gl3:

 

Как вы себе это представляете в данное время?
Система сама собой к сожалению не меняется, это сами знаете, может быть только революционным путем. Нашему измученному перетрубациями народу только этого не хватало. Сейчас в России взят курс на антисоциальное распределение продукта. Все реформы об этом кричат и словесная мишура чиновников не может это замаскировать. Собственно, во всем мире идет наступление на права трудящихся, а в России, народ которой все же попривык к относительной справедливости, это принимает особо уродливые формы. Отсюда и бедность пенсионеров, и тех кто работает, и расцвет коррупции, неработающие законы, да и все наши проблемы.
Весь ваш пост говорит о том, что надо вернуть тот строй, что был, тогда все будет справедливо. К слову сказать и тогда не все было так благостно. И бедность была и преступность. Хотя в целом государство справедливо называлось социалистическим.

А как назвать нелегкий труд образованных людей за копейки? Грустно, унизительно и подло. Вы считаете только высокие цели и презрение к деньгам сделают в настоящее время учителя профессионалом со стимулом в виде высоких целей "сеяния высокого, доброго , вечного". Эдаким мессионером в дремучих лесах Амазонки? Сколько их сгинуло бесследно. Предлагаю опять спуститься на нашу грешную землю и трезво взглянуть на вещи. Учитель, врач и т.д. не способный прокормить семью это просто катастрофа. Поэтому так мало учителей мужчин.

Надо реально смотреть на вещи. Не хочу вас обидеть, но все же скажу. Легко призывать из-за благополучного бугра к смене системы, думаю это у вас от романтического характера идиализирующего все что было до Перестройки. Но "времена не выбирают, в них живут и умирают", возврата к старому не будет. Надо что то предпринимать сейчас. В реальности скорректировать плохое поведение учащихся можно только введением правил, где все прописано, а наказание ввести в виде штрафов. Только это образумит и учеников и их родителей. Не хотят платить- вылетают из школы с волчьим билетом. Да подставы возможны для неугодных, но раз уж дело зашло так далеко, действительно нужны камеры наблюдения. Без этого никак. В неблагополучных северных городах пышным цветом расцветает уголовная романтика, детей терроризируют, обирают, малолетние представители преступного мира, сбившиеся в банды, руководят ими воры в законе из тюрем. По любому, камеры нужны. Иначе в школы будет просто страшно отдавать детей.

 

Да полно было идиотов, которые безнаказанно издевались над детьми, еще и лупили в гимназиях-бурсах. Ну на фик. Пот ом выпускники также лупили и муштровали своих детей, считали нормой.Я бы своего ребенка не отдала, даже если сочинение без ошибок.

 

Британцы возвращают телесные наказания в школу

Спойлер

Проблема дисциплины в британских школах давно стала настоящей головной болью для учителей и родителей Соединенного Королевства. Согласно последнему соцопросу, значительный процент британцев выступает за возобновление телесных наказаний в учебных заведениях страны. Как ни странно, сами школьники также считают, что утихомирить их не в меру агрессивных одноклассников может только палка.

В британских школах в скором времени могут вновь ввести телесные наказания. По крайней мере, результаты проведенного компанией Times Educational Supplement в 2012 году социологического опроса показывают, что жители Туманного Альбиона не видят иного способа утихомирить своих не в меру распоясавшихся детей. По данным социологов, опросивших более 2000 родителей, 49% взрослых мечтают вернуть те времена, когда в школах активно применялись публичные порки и другие телесные наказания.





Более того, каждый пятый из 530 опрошенных детей заявил, что вполне солидарен с родителями, выступающими за возвращение столь «драконовских»мер наведения порядка. Как оказалось, от хулиганов устали не только учителя, но и сами школьники, которым их агрессивные одноклассники мешают учиться. Введение телесных наказаний в школах Англии вскоре может стать реальностью, так как эту программу активно поддерживает британский министр образования Майкл Гоув, который считает, что «неспокойным»детям давно пора показать «кто в доме хозяин».

По данным чиновника, почти 93% родителей и 68% школьников страны считают, что учителям необходимо развязать руки в плане ужесточения наказаний. Впрочем, не все британские преподаватели солидарны с министром образования. Так, глава Национальной ассоциации женщин-учителей Крис Китс считает, что «в цивилизованном обществе бить детей недопустимо»

Подростки почувствовали себя хозяевами школ и стали безнаказанно нарушать дисциплину в классах. В 2011 году преподавателям все-таки разрешили физически предотвращать действия подростков, если они угрожают общественному порядку.

«Если какой-то родитель теперь слышит в школе: «Извините, мы не имеем права применять к учащимся физическую силу», то эта школа не права. Просто не права. Правила игры поменялись», — заявил министр.

Также глава образовательного ведомства страны предполагает, что в школе должно работать больше мужчин. И предлагает нанимать для этого военных-отставников, которые будут иметь авторитет у самых пассионарных учеников.







В Британии официально отказываться от рукоприкладства в школах стали только в 1984 году, когда такие способы установления порядка в учебных заведениях были признаны унижающими человеческое достоинство. Причем это касалось только государственных школ. В 1999 году телесные наказания были запрещены в Англии и Уэльсе, в 2000 году — в Шотландии и в 2003 году — в Северной Ирландии.

Частным школам страны было также рекомендовано перестать бить провинившихся подростков. Но там телесные наказания никто не отменял.

Основным орудием наказания во многих государственных и частных школах Англии и Уэльса являлась (и является) гибкая ротанговая трость, которой наносятся удары по рукам или ягодицам. Кое-где вместо трости использовался ремень. В Шотландии и ряде британских школ большой популярностью пользовалась кожаная лента с ручкой — тоуси.

Распространенным инструментом является паддл (рaddle — весло, лопатка) — специальная шлепалка в виде вытянутой пластины с рукоятью из дерева или кожи.

Еще один лидер мировой демократии — США, также не спешили отказываться от практики телесного внушения. Опять же, не следует путать систему частных школ и государственного образования.


Запрет на применение физических мер воздействия принят только в 29 штатах страны, причем только в двух из них — Нью-Джерси и Айова — телесные наказания запрещены законом и в частных школах тоже. При этом в 21- ом штате наказывать в школах не возбраняется. В основном, эти штаты расположены на Юге США.

Однако частные школы, в том числе и престижные, оставили этот инструмент воздействия на учащихся в своем арсенале. Преподавательскому составу негосударственных учебных заведений было лишь рекомендовано перестать бить учеников. Впрочем, отжимания от пола и иная дополнительная физическая нагрузка для особо активных учеников в армейском духе, кажется, вполне успешно пережили период запретов.

Кстати, полностью отменены физические наказания в русских школах были в 1917 году. В начале прошлого века постепенно отказываться от этой практики стали в других европейских странах — Австрии и Бельгии. Также были отменены наказания в принадлежащей России Финляндии.

ВОТ ТУТ можно побольше почитать про историю телесных наказаний в Англии. Вот выдержка :

Воспитанников пороли буквально за все. В 1660 г., когда школьникам в качестве средства профилактики чумы предписали курение, одного итонского мальчика выпороли, «как никогда в жизни», за… некурение. В Итоне с родителей учеников дополнительно к плате за обучение взимали по полгинеи на покупку розог, независимо от того, подвергался ли их отпрыск наказанию или нет.

Следует подчеркнуть, что дело было не только и не столько в личных склонностях воспитателей, которые, как и всюду, были разными, сколько в общих принципах воспитания.

Самый знаменитый «палочник», возглавлявший Итон с 1809 до 1834 г. доктор Джон Кит (John Keate) (1773–1852), который однажды за один только день собственноручно высек розгами 80 (!!!) мальчиков, отличался добрым и веселым нравом, воспитанники его уважали. Кит просто старался поднять ослабленную дисциплину, и это ему удалось. Многие наказываемые мальчики воспринимали порку как законную расплату за проигрыш, за то, что не удалось обмануть учителя, и одновременно – как подвиг в глазах одноклассников.

Избегать розог считалось дурным тоном. Мальчики даже хвастались друг перед другом своими рубцами. Особое значение имела публичность наказания. Для старших, 17—18-летних мальчиков унижение было страшнее физической боли. Капитан итонской команды гребцов, высокий и сильный юноша, которому предстояла порка за злоупотребление шампанским, слезно умолял директора, чтобы тот высек его наедине, а не под взглядами толпы любопытных младших мальчиков, для которых он сам был авторитетом и даже властью. Директор категорически отказал, объяснив, что публичность порки – главная часть наказания.

Ритуал публичной порки был отработан до мелочей. Каждый «Дом» в Итоне имел собственный эшафот – деревянную колоду с двумя ступеньками (flogging block). Наказываемый должен был спустить брюки и трусы, подняться на эшафот, стать на колени на нижнюю ступеньку и лечь животом на верхнюю часть колоды. Таким образом, его попа, расщелина между ягодицами, чувствительная внутренняя поверхность бедер и даже гениталии сзади были полностью обнажены и доступны для обозрения, а если осуществляющему порку учителю будет угодно, и для болезненных ударов березовыми прутьями. Это хорошо видно на старинной английской гравюре «Порка в Итоне». В таком положении мальчика удерживали два человека, в обязанности которых входило также держать полы рубашки, пока провинившийся не получит всех назначенных ему ударов.

 

Правила поведения в школе все же есть.

Спойлер

https://7gy.ru/shkola/nachalnaya-shkola/1139-pravila-povedeniya-v-shkole.html

Нет мер для тех, кто их нарушает. А это самое главное! И права Лара, которая рекомендует взять опыт немецких школ, где за эти правила расписываются родители. А иначе не понятно, кто отвечает за их неисполнение. Может опять учитель?

 

По той ссылке всё вырвано из контекста и наврали выше крыши.

Только в те времена ужасно относились к инвалидам, включая героев. Зачем войны приводить в пример, когда речь о человеческом, цивилизованном отношении к друг другу, а любая война - это жестокость.

Раз выше упомянули Британию, могу привести пример, что было бы в английской школе, если бы ученик позволил такие комментарии в адрес человека с физическим недугом. Учитель бы сделал замечание и популярно объяснил, почему нельзя так выражаться. Далее учитель ведет мальца к директору и докладывает об инциденте. В тот же день звонят/высылают письмо родителям, зовут явиться в школу. Проводят беседу с родителями. Родители извиняются, обещают провести воспитательные беседы дома. Если родители вдруг оказываются такими же несмышленными как и их отпрыск, в стиле "а че такова", их обязуют посещать соответствующие курсы толеранции. В любом случае, директор или учитель проведет лекцию перед всем классом, не разбор полетов и нотации виновнику, а просто лекцию для всех об уважении, дискриминации и т.п. Вторую Мировую войну приписывать не будут, для этого есть отдельные дни и мероприятия. Дни памяти называются и уроки истории.

 

Если уж (пороть) наказывать, то и учителей тоже. Но прежде, чем наказывать, надо убедиться в виновности. Тогда школьные суды необходимо проводить, где будут адвокаты и прокуроры))).

- а эта фраза Вас, Саламандра не шокирует? Это не -